Dipingere con ciò che ci circonda

Un laboratorio non richiede un'aula d'arte. Possiamo prepararci in un cortile scolastico, una piazza o un altro spazio concordato con i partner locali. I bambini arrivano, incontrano i facilitatori e si ritrovano in un cerchio di benvenuto. Spieghiamo cosa c'è a disposizione e li invitiamo a esplorare con i propri tempi.

Accanto a carta e colori, possiamo usare foglie per fare impronte, terra per tracciare segni, gessetti su una superficie adatta o carta riciclata per un collage collettivo. I materiali dipendono dallo spazio e da ciò che è sicuro e appropriato. Chiediamo il permesso prima di raccogliere qualsiasi cosa e lasciamo il luogo come l'abbiamo trovato.

Questo metodo rende l'attività flessibile e non dipendente da materiali costosi. Soprattutto, invita ogni bambino a notare forme e consistenze intorno a sé. Qualcuno crea da solo, qualcun altro con un amico. Non c'è un modello da copiare né una gara per il risultato migliore.

Dopo la pittura, giochi di movimento e danza offrono un altro modo di partecipare. Concludiamo con un cerchio in cui chi lo desidera può mostrare il proprio lavoro o raccontare cosa ha apprezzato. Ascoltiamo, riordiniamo insieme e ringraziamo chi ci ha ospitato.